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整理完这份访谈，我的心情久久不能平静下来，脑海里总是浮现出小娜娜哭泣的景象。这个从小学习就出类拔萃的孩子，却一直都没有摆脱掉生活的压力，一个钱字压垮了她的父母，也压在她本已瘦弱的肩头，让她本来应该花季般的年龄过早地背上了生活的负担。 我之所以选择采访小娜娜，就是考虑到她的生活背景；她的姐姐在小学初中和我是同班同学，学习一直领先于我，但却因为家庭困难，过早地退学了。可以说，这种阴影给她带来了极大的伤害，而现在这种压力又将出现在小于娜的心头，这怎能不让人悲伤？ 但小娜娜又是幸运的，她没有被生活的压力屈服，而是依旧保持着一颗快乐的心，始终微笑着面对生活。但这种笑容又是怎样的让人伤情？ 我和小娜娜一样也有过同样的经历，我的姐姐也因为家里穷，而被迫退学；我亲眼目睹了姐姐哭泣的双眼，和背起行囊去安徽打工的景象，那一年姐姐只有十六岁。幸好，我还争气，没有辜负家人的期望，考上了大学；而现在这种景象又一次出现在我的眼前，可我却无能为力，我只能默默地祝福小娜娜，希望她能够坚持住，能够痛并大学在小娜娜的心目中还是美丽和神圣的，而她不知道通往大学殿堂的路需要多少个“八百”来铺成，她的妈妈逢人便说她要考不上就好了，而这让人心酸的话语又有谁能懂呢？谁不盼望自己的子女能考上大学，可小于娜即使考上了能交的起那些吓人的学费吗？小娜娜的姐姐因为父母不让自己上学就与父母怄气，一怄就怄了这么多年，将近8年呀，不与父母说话，可又有谁理解她父母的心？“我要是有很多钱，我能不让自己的孩子读书吗？可我没有呀!"这朴实而又诚恳的话说出了多少穷人的心，“我累紧腰带再供她一年，她要是考不上，自己也就没话说了，也就认命了”，这话听起来荒唐，可又是多么的现实，有多少农家的孩子就这样认命了，小娜娜会吗？我不知道，也不愿知道。我只能默默地祝福她一路走好，而我却又清楚的明白她的这一路将是何其的不平坦。 2.访谈的每时每刻，我的心灵都为之震动 作者：欧阳丽 访谈贫困儿童，倾听儿童的声音，是尊重儿童，把儿童看成独立个体的表现。儿童是“人”，是正在发展的活生生的“人”。他们同成人一样，有自己独特的思想，独特的个性，更有要求展现自我，张扬自我的特性。可现实生活中的儿童，果真拥有了儿童应有的权利与天地吗？ 在采访中，我所遇到的是一双双失神无助的的眼睛，是一对对衣衫褴褛的失学儿童，是一群群充满期待的少男少女。他们的生活环境，他们的学习水平，能让他们意识到权利的存在吗？能保障他们权利的实现吗？衣不敝体，食不果腹的生活状况，能保证儿童的生命健康权吗，成长发展权吗？经济拮据，家境贫穷的状况，能为孩子受教育权的实现提供充足的物质与财力吗？答案是否定的。 许多年过去了，穷乡僻壤的虎形山瑶族乡竟然从来没有出过一个中专生，更不用说大学生了。原因何在？寻根究底，都缘于一个“穷”字，穷了教育，穷了孩子，最终穷了整个瑶族乡。教育是根本，是“发动机”。办好了教育，堵住了失学儿童，瑶族乡的经济才会有发展的后劲。 儿童历来是一个弱势群体。而在经济落后，少数民族聚居的瑶族乡，肆意践踏儿童，任意剥夺儿童权利，随意压制儿童声音的现象，从一双双无奈与无助的眼睛中可见一斑。打骂儿童，剥夺孩子的受教育权，强迫孩子干繁重的家务活，是大多数儿童的家常便饭。“老子生养了你，就该听老子的话，就该打骂你”是愚昧无知的瑶族父老乡亲们永不动摇的旧有观念。孩子们一张张僵硬的脸庞，一双双愁苦无助的眼睛，一幅幅萎畏缩缩的形态，就是瑶族父辈们管教，压制的可怕结果。 访谈的每时每刻，我的心灵都为之震动。面对如此庞大的失学儿童和一群群即将失学的儿童，我能做什么呢？我唯愿通过我的访谈及整理出来的资料，给那些期望得到我帮助的孩子，带来些福音。更希望好心人伸出援助之手，多听听贫困地区儿童的声音，多多资助些渴望读书的儿童！ 3.我深深感到什么是她最需要的 作者：黄河 我的访谈对象之一wcx原是龙岩市永定县堂堡乡人某村某村人，一家六口（父母、她、一弟三妹），只更三份地，没副业，父母体弱多病，连年缺粮、缺钱。四姐妹上学从来无法缴交学费，学校只好给予减免。家中债台高筑。全家1997年年底移居红坊镇坎洋村，朋友傅一斌把其责任田（约三亩）送给他们耕种，旧房六间借给他们居住。四姐妹在黄岗小学寄读，wcx一人之学费由一斌负责代缴，并照顾其父吴柏荣到煤炭窑洞任炊事员，每月发给工资350元，去年至今，全家粮食可自给了。wcx于去年七月小学毕业，因家庭经济困难，无法再继续升学，留在家中帮做家务及学种田。 在访谈中，wcx告诉我：“我现在自己会挤出时间自学，他们不知道的。每个星期都会翻翻以前用过的课本，不认识的字查查字典，我想，先通过自学，等以后有机会出去打工赚钱了再说。”我已经知道了，他们姐弟四人就只有一本破旧的字典，她却非常珍爱。当我访谈完了，把一本新字典送给她时，她特别的高兴，我才深深感到什么是她最需要的，也是我应该做的。 我最后问她，现在你心里最想说的一句话是什么？她沉默了很久，说：“我很想读书！”说完流下了眼泪，不想再说了。 我访谈中头一次有一种很沉重的感觉，被眼前的这一切深深震撼了。由于被访者不同寻常的经历和家庭背景，由于她随着访谈沉重的话题越来越沉寂的性格和心情，我不得不停止了对她继续发问的想法，虽然离访谈要求的时间长短和字数还有一些距离，但我实在不忍心再勾起她对往事痛苦的回忆和对现状的几多无奈，很多是她想不通也不愿意多说的。访谈很多时候要根据被访者的实际情况，我想只要能使大家具体、深刻地体会到不同群体中的人她们的不利处境、她们的内心世界，尽管有时可能她们说的话不多，但首先让她们有了说话的权利并把它展现给大家，这就是一种价值，一种能发人深思，能让人想为她们做点什么的价值。 4.背楠竹的女孩 作者：廖英 罗雷山脉南端，与革命圣地井冈山仅隔12公里，湖南省株洲市炎陵县十都镇桃源洞村，国家森林公园自然保护区，这就是我访谈的17岁女孩玲玲生活的环境。 7月22日，我随父亲单位的扶贫队趋车9个小时来到了桃源洞村。一路上，汽车在盘山道上行驶，一边是高耸陡峭的山崖，一边是潺潺流淌的小溪，在城市银灰色的钢筋混凝土中呆得太久，不正渴望这些。“仁者爱山，智者爱水”，我的访谈将要在这样一个环境中进行，岂不是一件美事？ 据带我们去的一位同志介绍，这个村原有村民近一百四十人，在招工打工大潮过后，仅剩下六十多人，被戏称为“386199部队”（妇女、儿童、老人）。而且他们是从地道以种田为生的农民，转为林民，由于建立林区，政府对发展林业给予政策倾斜，许多人开始在加工当地自然生成的楠竹为生，仅种一点蔬菜备自给。这样传承下来的农业生产工艺不再有用，耕地缩减，没有多余的粮食销出，而由于转林的时间还很短，加工楠竹、营销成品，对于村民而言，包含有太多市场经济要素，对人提出更高的要求，他们一时还不适应，常出现产销不对路，经济纠纷等问题。 我要采访的人家住在半山腰，我们的车停在山下，开不上去了，于是，我们步行上山，一路上，身边是清澈的泉水和我们逆向而行，路上则是石头，土砾坎坷不平，遍地的牲畜粪和着泥味，植物味的“乡土气息”扑面而来，路边的鸭子一点都不认生，高兴起来，带你走几步，黑羊们则一直整齐地在前面领队。快到她家时，看到满眼的大白鹅在坪里踱步，这是一个典型的农家。我去之前，村里已经有人联系过了，上山是奶奶带我们的。 走进家门，他们三姐妹正和几个邻家孩子玩扑克，父母不在家。奶奶介绍我后，几个孩子只是收起了扑克，站在那里，笑嘻嘻地看着我们，直到奶奶催他们倒茶，原来三个女孩是这家的我才知道。我这次主要访谈老大，华玲，因为她下学期本应上初三，却不打算念了。而进门的时候，满眼的奖状把我吸引住了，上面的名字，清一色是“艳玲”，这是某家老三，在访谈尾声，我与她也有段交谈，家中三姐妹都很漂亮，都有一对很深的酒窝，很讨人喜欢。 她们家住的是几年前起的二层的砖瓦房，地方很宽敞，每层都有四、五间卧房。但我发现，三姐妹居然挤在一间房子的一张床上，事后我问起，才知道原来是“家里没有别的床了，加了床又要加好多被子什么的”他家经济供不起多余的床。 华玲虽然有17岁了，但个子不高，而且是三姐妹中最矮的一个，刚开始有些拘束渐渐我们也熟了，毕竟差不了两三岁，当问到“小秘密”时，我们交换看了日记，交换了各自的秘密，因此，我关了录音机，也没有做记录，希望这段能成为我们个人的一段。当我说到鹅叫声很大时，一股自豪之情浮现在脸上，还打开窗子让我听，让我录音，谈到开学就不能去上学时，我觉得自己很残忍地碰触人家的伤疤。因此，尽量小心翼翼，用心去体会她的无奈。由于成绩不好，她对于失学似乎不是那么痛苦，但仔细想想还是会舍不得，在学习上努力但未见成绩给了她一次次打击，已经不单纯是偏课的不适，而发展为对学习的束手无措了。她会因为不能去学校而偷偷在被子哭，也因为要去学校面对成绩而偷偷地落泪，学校对她就像“双刃剑”，让她矛盾不已。 提到学费的是她奶奶，说一学期每人三、四百元学费，三个人就一千多，现在已经贷款三年了，而父母加工楠竹，最好的半年收入不过七八百，还要交税，家里再也没有东西可抵押了。所以只有先让老大去打工，或帮忙干活，我问，华玲能干些什么，奶奶说：到山上去背楠竹，我惊呆了！楠竹，一般都有一尺左右的直径、一二十米长，这个不过一米四八的小女孩怎么背？我马上进屋去问华玲，她说：“是的，背不动，但也要背，咬咬牙，慢慢背”言语充满了无奈。 与老大形成对比的是老三，三姐妹中她最小最漂亮，成绩又好还会画画，自然是家里的宠儿。对于我的到来，她比姐姐兴奋得多，一会儿送我一张她的照片，一会儿送我一副她的画，真是个幸福的女孩子。 在我快要结束访谈时，她们的父母回来了，都是满身满脸地汗，她们刚从山上砍楠竹回来，我与父亲谈了几句，因为妈妈一回来就进厨房准备晚饭去了，父亲似乎对于家里几个女孩没有太幸福的感觉，反而流露出，没有个儿子能帮着干活的不满。 没有钱以至于面临失学，对于华玲而言的确是个沉重的话题；而对于华玲父母而言，没有钱及时还清贷款，也许是个更沉重的话题。我知道他们的无可奈何，他们已经尽了最大的努力。 在与他们的交流中，我发现停学的原因是无关性别与排行的，成绩好坏有时是更能决定是否停学的标准，父母会比较孩子们的成绩，考虑一下哪个有望通过读书“飞出去”，而重点保证。 又想到了楠竹，途中因为其茂盛而使我们赞叹不已的楠竹是如何让华玲背下山的？眼里的绿色不再一味地可爱，相反倒有些可怕了。绿色是什么？有太多的贫困藏在绿色背后，是痛苦、是无奈、是叹息，是泪水。…… 5.采访女孩 作者：马永花 这次我采访了很多个女孩，可是成功的只有3个，她们有来自青海的、宁夏的、临夏的，有中途辍学的，完全没读过书的；现状：有在家务家的、做家务的、给别人打工的…… 这次的采访感触很深，几乎所有被采访者都渴望再次进入学校，她们的聪慧、懂事并不比在校生差，甚至高出一节，这一切都可以从她们纯洁、渴求的目光中看出，真的，在采访过程中有几次我被这些可爱的小妹妹的现状感动，很心疼她们，却心有余而力不足，不知这次“中青网”的活动最终的目的在哪里？对于这些孩子的作用有多大？能否根本性地解决一些问题，我恳请通过宣传这些山里孩子的现状能真正引起有关部门的关注，能真正唤起部分人的良知，让我们能用心去听这些可怜的孩子们的声音，我愿意作志愿者！ 在青海的采访可以说是成功的，但在老家--临夏（韩集镇回族村中路庄）的采访是失败的，那里依山傍水，自然风景真是原汁原味的，可是那里的人，那里的小孩……却不知什么原因，一个个看上去木木的，不愿意和你说话，似乎她们从生到死没有几个走出过山里，听说，这几年有一些游客也来那里旅游，只是旅游过后便走了，没有太多的人去关注过那里的人，那里的孩子大部分（尤其女孩），一辈子都无法读书，虽然“计划生育”抓得比较紧，但“超生游击队”仍层出不穷，据一位在“民办学校”（仅一所）教书的亲戚介绍，一到六年级、大部分女孩便很自然地离校，然后回家务农，嫁人（大部分都嫁到山里去……）就这样一代一代繁衍……试想，这样什么时候才会出现人才呢？ 或许，在中国这样贫穷的地方太多，但很久以来，有多少人真正关注过这里？“希望工程”的“希望种子”都播种到了哪里去了？很多宣传、媒体的报道到底起了什么作用……？很多、很多令我们值得深思的问题，中国穷，是的，如果首先不带动这些地方发展起来，不切实抓这些地方的教育，那么中国永远都会穷下去的，因为她们也是生活在这个国度的人，穷不是根本原因，谁曾真正管过他们，关注过他们，“开发大西北”，整天都是口头宣传，真正受益的又是谁呢？这里的人们并不懒，“面朝黄土，背朝天”这并非他们所愿，他们是努力，让我们真正去关注、关注他们吧！ 在师大很少参加“支教”活动，这是令我十分遗憾的，我认为，作为“师范生”，在四年的大学生活中不去参加至少一次“支教”活动，那是一种遗憾，不合格，甚至是枉作师大人之远，难道如今走近了，都难以承受靠近了吗？我仍是愿意走近他们，聆听他们，有机会，一定圆了他们的梦。 6.访谈感受 作者：李存生 本次访谈从7月19日开始，到7月25日结束，总共一周的时间。归纳起来，有以下几方面的感受。 一、 访谈对象的选择比较有代表性 由于时间比较充裕，在访谈对象的选择上，可以说花了很长的时间。我选取了以下三个儿童：1）小强：男，13岁，回族，在甘肃张家川梁山乡某村小学五年级就读；2）小文：男，17岁，回族，就读于甘肃张家川某中学初三；3）小凤：女，11岁，回族，就读于甘肃天水某小学三年级。从对象的选择上看，既有小学阶段，也有初中阶段；既有农村的，也有靠近城镇的（小凤）。 从访谈经过来看，靠近城镇的明显要比农村的在问题的回答方面显得落落大方，语言也非常流畅；而农村不管低年级还是高年级的儿童，在问题的回答上，显得有些拘紧。 从思想上来看，农村的儿童接受的是纯理论性、空想性的思想道德教育，可见农村教师对学什么思想、理想、人生观等方面的教育上可谓是下了一番很大的功夫。比如在问到农村于城市相比，那一个更好时，他们毫不犹豫地说农村好。当问及理由时，说城市环境污染太大；而相反，第三个访谈对象则现实得多，认为城市要比农村好，其理由是城市能够提供更丰富、更便利的物质环境。 二、农村儿童也能学讲普通话 这次访谈，给我一个意外的惊喜。当你用普通话跟他们交流时，他们也能用普通话来回答你。尽管不大标准，但是已说明只要当地的老师能普遍运用普通话给学生授课，相信这些农村的孩子也会一改往日很浓厚的方言，而改讲普通话的。我访谈的三个对象，在我的引导下，都讲的是普通话。 三、 访谈的工作量大 由于每个小孩的访谈时间都在30分钟以上，因此，整理的时候就得花四五个小时。每次写着写着就动了不想写念头，但一想到农村儿童那一张张好奇的脸，想起他们既纯真又朴实，有可笑的回答时，一股很强烈的责任心和义务感又促使自己不得不写下去。因此，在这次访谈中，我感到非常劳累，但又非常高兴，至少帮农村的孩子尽一点自己的义务。 四、 经验不足，漏洞百出 尽管花了很大的力气，浪费了很多的时间，但效果并不是非常令人满意。由于初次访谈，在问题的提出和应答方面，总不能尽人意。比如问题有时难度太大，而有时又重复，有时将不该问的也就脱口而出，等等。这些方面的不足致使儿童在回答时，并不能充分的、自由的表达自己的想法。 尽管有不足和缺陷，有痛苦和泪水，但我仍然受益非浅，我从他们身上学到了好多好多自己无法想象到的东西，同时也为农村儿童教育的发展尽了一分微薄的力量。 最后，感谢中国青少年计算机信息服务网、感谢郑新蓉老师给我这个访谈的机会！ 7.快乐 作者：廖英 与路路交谈，是我访谈任务中最后一个，也是我最感头痛的一个，是否失败，不好说，但记录下的路路的声音太少太少。 他们的父亲是一个与我父亲单位有业务联系的包工头，虽然身处农村，但他家仍是当地屈指可数的富裕户，临街的房子，一层是做建材生意的门市部，二层三层则是居住的房间。他们家子女很多，集中在12-16岁之间，前面三个女儿，后面一个弟弟。每个孩子都有自己的房间，装备了全部现代化的家用电器，但从室内未精心设计的摆设来看仍能看出是乡村家庭。 一开始，我想仅对路路（二女儿）进行访谈，但大女儿和小儿子也在旁边，我临时决定采用集体访谈。这样给我的访谈以及后期记录整理工作带来了较大的不便，大女儿和小儿子的健谈常常压过了沉默内向的路路，虽然我有意识地看着她，专门问她，给她更多机会，但总是一到她那儿就塞住，没有话说或是简单地表示同意。一开始，我很耐心地等着，期待着，但到了后来，我发觉她对我比对我的问题更感兴趣，她一直靠在我身上玩我的手表、指甲和指头。 回想起来，我当时犯了一个要命的错误，既然她有兴趣，我就应该由此为契机，拉近彼此的关系，从而多听听她的声音，让她这样一个平时就很少有表达机会的人说说，不管多少与否。而我当时没有太费心去倾听、等待，只是按部就班接着自己的程序去了。也许我可以为自己找托辞，毕竟大女儿和小儿子的表达也代表儿童的声音，但我却失去了一个倾听弱小声音的良机，这是有违我访谈宗旨的，为此，我很愧疚。 后来，我发现，路路并不是单纯表达困难，在我提出参观他们房间时，她是最热情，最多话的一个，而且有始至终挽着我的胳膊。我不明白，为什么一个13岁的女孩会表现得对一个陌生的大姐姐如此亲昵。 访谈中，大女儿表示她明白父母是格外喜欢弟弟的，所说的，我相信是实情，却不希望在她们心中留有阴影，人总是“不平则鸣”，心中不舒服总得想办法平衡，是对实际情况平静的认识，对现实的无奈，还是有意麻木自己的神经？反正她平淡的表情告诉我，我一开始要为她们打抱不平的冲动是如此多余和不现实。不去追求什么绝对意义上的平等，安危享受已有的快乐，似乎更会让自己和他人快乐。 无论说得如何，姐弟们笑嘻嘻地表情在传达了他们的快乐和对生活积极的态度，这是可贵的。 |