参与话题

现场解答

这次研讨会总共分为四个单元：
一、演讲与讨论：儿童参与理念与经验
二、演讲与讨论：倾听农村儿童的声音
三、工作组：发现机会，迎接挑战
四、自由论坛
我们节录了现场提问的声音，请您倾听

问：
这个活动18岁以上的人能不能参加？

卜卫：
其实在网上有这个介绍，有很多大学生写信来要求参加这个活动，我们没有特别严格的限制，因为咱们国家的未成年人法规定18岁以下是儿童，联合国儿童权利公约也是18岁以下是儿童，我们这个中国儿童表达中心是18岁以下参加。如果18岁以上的想参加，我们也允许他们参加。

问：
我是中央电视台生活栏目的记者，我们正在做关于六一儿童节目专辑，我是代表大龄儿童跟大家对话。因为我们采访很多大人，他们其实很愿意跟孩子们沟通，但是自从你们到初中以后，你们自己的秘密好像越来越多，他们特别想了解，有时候会做出一些讨好你们的事情，你们跟他们之间，可能他们上前一步，你们可能会往后退一步，你们有一些秘密不让他们知道，他们很愿意知道。为什么从初中以后，你们的秘密越来越多，而不愿意跟他们沟通，大人应该怎么跟你们沟通，怎么跟你们接触，并且他们掌握的度应该是什么样的呢？

邓苏鹏：
这个问题已经有很多人问过我，我们也在互相讨论这个问题。首先为什么到初中之后，秘密会越来越多。我觉得这是一个正常的现象。家长到了初中之后，认为初中的孩子还是小孩，但是初中的孩子认为自己已经长大了。他需要一个平等的跟大人交流的机会，你刚才所说的，大人尽量讨好他，让他把一些秘密告诉我。可是他有没有想过，真正他把大人非常不愿意知道的秘密告诉他，结果会是什么样的。一般孩子为什么都不愿意说，当然结果会很糟糕。是大家都不愿意接受的。

问：
如果你的秘密跟他们讲，不是他们所希望的结果，会对你今后的生活有一些什么样的影响？

邓苏鹏：
胳膊总是拧不过大腿的，家长在家里有绝对的权威，当你的意见跟家长的意见有冲突的时候，90％你都要服从家长的意愿，尤其是家长觉得不能接受的事情。刚才卜卫老师也说过，家长把孩子看成他们小时候那样的孩子，实际上时间过了30多年，甚至20多年，现在环境有很多变化，有很多事情他们当时接受不了的事情，我们现在很容易就能接受。比如上网这个事情，我们家里管我管得很严，他们认为不是很有必要，这个问题既然我跟家长坦白了，就只能协商解决，以他们的意见为主。

问：
以后会不会支持我们黄庄小学继续办下去？

陶慧：
会。

问：
为什么支持？

陶慧：
我们希望这样的小学越来越多，希望打工子弟有一个好的场所读书。不单单是黄庄小学，我们希望有更多的正规学校为你们服务，为你们提供学习的环境。

韩嘉玲：
现在越来越多的人关注流动子女上学的问题，北京市政府也在做一些相关的立法，比如允许一部分办学条件好的学校，可以注册登记，并予以承认。现在越来越多的力量关怀着你们，你们学校办下去的问题不会太大，不要着急。

陈校长：
    今天儿童表达的小记者们把我们学校描述的特别准确。这些小记者的观察能力怎么那么强，可以说把我们学校的实际情况说的很准确，有的超过我想象的范围。流动学校随着改革开放，特别是农村儿童大量的进入城市。我们的办学条件将会有更大的改善。
    在这个会上我有一个想法，现在咱们讲儿童参与权利，实际上对儿童来讲，他们最需要是受教育的权利。当然，他们的受教育权利能够得到保证以后，才能谈儿童参与权利。
    今天我能参加这个会议，也是受益匪浅，在教育观念上有所改变，在如何对待儿童参与权利上面有重大的改变。现在儿童参与权利，在学校、家长，在人们心里，人们不是很重视，而且这个权利大多数地方没有得到保证。更重要的原因还是中国封建意识比较强。
    再一个，我希望各位能够对流动儿童弱势群体多多关照。这些孩子是中国的未来，他们的数量也是很庞大的。各位如果愿意了解这个情况，我也愿意把我所知道的向各位汇报。

郑新蓉：
    非常感谢陈校长。在发展中国家，而且是地区发展、城乡发展很不平衡的情况下，包括儿童的参与权和儿童的其他发展权利之间，还有一个参与权利。我觉得是提的非常好的一个问题。

问：
    首先，感谢郑老师，以及在座一些朋友给我这个机会。
    我也是从师范学校里走出来的学生，第一次参加工作的时候，在北京打工子弟学校，一些经验对于我来讲，从零开始，我去年到打工子弟学校。我想问郑老师一个问题，对儿童参与这方面的问题，确确实实来讲，我们老师应该做一些什么？

郑新蓉：
我们老师一样，从培训开始，从了解儿童的权利，从听儿童的声音开始。像这方面的培训，儿童表达中心做了一个非常开拓性的工作，实际上，它是从参加培训，包括我们也是这种培训，我们的学生也在接受培训，包括还有基金，希望我们能得到支持。对孩子身边的成年人进行培训，可能比培养孩子更重要。如果他们明白，他们会给孩子更多的机会，所以我说下一步慢慢会来做这些事情。如果你们这个学校的老师觉得需要做这样的培训，你们可以跟中青网、卜卫老师一起来做，我们会义务来帮助你们。

问：
如果没有中国青少年计算机信息服务网的支持，类似这样的活动你们还会这样办下去吗？

郑新蓉：
    没有中国青少年计算机信息服务网的支持，还有别的网站的支持，还有基金会的支持，最起码还有你们的支持，同时我们还会寻找更多方面的力量来支持我们，大家共同来合作，把这个工作做好。
    作为教师和成年人，常常自觉不自觉的在忽略孩子，刚才他提的问题，回答很轻松，但是我内心很沉重。作为成年人，要有自觉的意识，我总觉得在孩子和成年人之间，是不平等的地位，他在表达，在拥有资源、控制场所和成年人之间是不一样的，因为他们没有权势和地位。
    中国儿童表达中心是一个很好的开端，但是有一系列的问题，需要成年人进行非常认真、深刻的反思。通过开展这次活动，一年来，我最深刻的体验就是需要平等。城市孩子和农村孩子的平等，男孩子和女孩子的平等，我们发起活动和参与活动的平等，我们今天请来的张沾和我们之间的平等，我们也不敢说我们做得最好，可能我们还有很多问题。

问：

我现在有一个问题想问大家，我一直在思考一种可能性，因为我们的杂志（动动杂志），当初打的是儿童参与的概念，我们是给8到13岁的儿童看，但是我们希望13岁以下的孩子参与，18岁以下的儿童把这个杂志做起来。现在有很多人参与过我们杂志很多栏目的采访。现在想问大家一个问题，希望大家给我一个初步的答案，假如我们这本杂志将来办成，完完全全由你们自己办栏目，可能性大不大？如果可以的话，你们希望在哪些方面参与？除了小记者采访，还有小作者写稿以外，在编辑程序上，在整个栏目的设置方面，这本杂志代表的是媒介，希望大家能够提一些意见。以前参与过我们栏目的小记者有什么想法？现在有很多初中生、高中生，你们也办过杂志，这方面你有什么想法？假如我们一把本杂志放到你们面前，说这本书的运转，主要靠你们，你们会不会觉得这个担子太重？

高中生：
如果我们的课业负担允许的话，当然愿意参与社会活动。我们当然希望看到一本杂志是由我们自己做成的，大家心里会非常高兴。就像我们校刊第一次印出来之后，我们心里的感受是其他同学没法比拟的。如果我们的课业负担允许的情况下，大家应该相当愿意。但是，我们现在的实际情况是课业负担不是特别允许。因为我们的课业时间大部分是被时间和信息所包围，这些时间非常少。

问：
如果从儿童参与的程度来讲，这本杂志（动动杂志）教育你们，你们可能有选择，根据你们的具体情况，就某些方面来参与对吗？

高中生：
大家都是凭着自己的兴趣，来锻炼自己的能力，像漫画，我们学校的同学比较喜欢漫画，我们第一期跟第二期出的全是漫画专刊，可以调节自己紧张的活动，但是他们并没有把漫画作为一种专业，作为一种职业来看待，他们只是一种活动的兴趣。